专利摘要

专利摘要

本实用新型涉及新一代信息技术领域，且公开了一种新一代信息技术用教学架，包括顶板，所述顶板的底部固定连接有教学板，所述教学板的底部固定连接有底板，所述底板的底部固定连接有活动杆，所述活动杆的外壁活动连接有连接套筒，所述连接套筒的底部固定连接有底座，所述顶板的一侧开设有凹槽，所述凹槽的内壁固定连接有转轴。该新一代信息技术用教学架，能够对教学板的两侧起到防光的作用，解决了一般教学架在教学过程中两侧没有挡板设备，导致光线会使教学板出现反光的现象，导致影响信息技术的教学，从而会降低信息技术工作效率的问题，可以提高教学板的实用性，并且提高新一代信息技术教学的工作效率，满足了新一代信息技术的工作效率。

权利要求

1.一种新一代信息技术用教学架，包括顶板(1)，其特征在于：所述顶板(1)的底部固定连接有教学板(2)，所述教学板(2)的底部固定连接有底板(4)，所述底板(4)的底部固定连接有活动杆(5)，所述活动杆(5)的外壁活动连接有连接套筒(6)，所述连接套筒(6)的底部固定连接有底座(9)，所述顶板(1)的一侧开设有凹槽(16)，所述凹槽(16)的内壁固定连接有转轴(14)；

所述转轴(14)的外壁活动连接有连接块(15)，所述连接块(15)的一侧固定连接有挡光板(3)，所述活动杆(5)的一端固定连接有第一弹簧(7)，所述第一弹簧(7)的一端固定连接有固定块(8)，所述固定块(8)的底部与底座(9)的顶部固定连接，所述活动杆(5)的外壁开设有连接槽(10)，所述连接槽(10)的内壁固定连接有第二弹簧(11)，所述第二弹簧(11)的一端固定连接有限位块(12)，所述连接套筒(6)的外壁开设有连接通孔(13)。

2.根据权利要求1所述的一种新一代信息技术用教学架，其特征在于：所述挡光板(3)的数量为两个，且两个挡光板(3)关于教学板(2)的横向中心线对称分布，且两个挡光板(3)均为L形挡光板。

3.根据权利要求1所述的一种新一代信息技术用教学架，其特征在于：所述活动杆(5)外壁的直径与连接套筒(6)内壁的直径均相互匹配，且活动杆(5)和连接套筒(6)活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种新一代信息技术用教学架，其特征在于：所述连接槽(10)的形状大小与第二弹簧(11)的形状大小均相互匹配，且第二弹簧(11)的形状大小与连接通孔(13)的形状大小均相互匹配，且连接通孔(13)的形状大小与限位块(12)的形状大小均相互匹配。

5.根据权利要求1所述的一种新一代信息技术用教学架，其特征在于：所述连接通孔(13)的数量为六个，且每三个连接通孔(13)为一组，且两组连接通孔(13)关于连接套筒(6)的两壁对称分布。

6.根据权利要求1所述的一种新一代信息技术用教学架，其特征在于：所述转轴(14)的形状大小和连接块(15)的形状大小均相互匹配，且连接块(15)通过转轴(14)分别与顶板(1)和底板(4)活动连接。

7.根据权利要求1所述的一种新一代信息技术用教学架，其特征在于：所述凹槽(16)的数量和连接块(15)的数量均为四个，且每两个凹槽(16)和每两个连接块(15)为一组，且两组凹槽(16)和连接块(15)关于教学板(2)的横向中心线对称分布，所述挡光板(3)通过连接块(15)和凹槽(16)与顶板(1)活动连接。

说明书

技术领域

本实用新型涉及新一代信息技术领域，具体为一种新一代信息技术用教学架。

背景技术

新一代信息技术是国务院确定的七个战略性新兴产业之一，国务院要求要加大财税金融等扶持政策力度，新一代信息技术分为六个方面，分别是下一代通信网络、物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和以云计算为代表的高端软件，新一代信息技术，不只是指信息领域的一些分支技术如集成电路、计算机和无线通信等的纵向升级，更主要的是指信息技术的整体平台和产业的代际变迁。

且现有信息技术在教学过程中有时需要通过教学架对学生进行教学，但是现在教学架在教学过程中两侧没有挡板设备，导致光线会使教学板出现反光的现象，导致影响信息技术的教学，从而会降低信息技术的工作效率，不能满足新一代信息技术的使用需求。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种新一代信息技术用教学架，具备可以提高教学架对信息技术教学工作效率等优点，解决了现有的教学架两侧没有挡板设备从而导致光线会使教学板出现反光的现象，降低信息技术的工作效率，不能够满足新一代信息技术使用需求的问题。

(二)技术方案

为实现上述新一代信息技术教学架提高工作效率的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新一代信息技术用教学架，包括顶板，所述顶板的底部固定连接有教学板，所述教学板的底部固定连接有底板，所述底板的底部固定连接有活动杆，所述活动杆的外壁活动连接有连接套筒，所述连接套筒的底部固定连接有底座，所述顶板的一侧开设有凹槽，所述凹槽的内壁固定连接有转轴；

所述转轴的外壁活动连接有连接块，所述连接块的一侧固定连接有挡光板，所述活动杆的一端固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的一端固定连接有固定块，所述固定块的底部与底座的顶部固定连接，所述活动杆的外壁开设有连接槽，所述连接槽的内壁固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的一端固定连接有限位块，所述连接套筒的外壁开设有连接通孔。

优选的，所述挡光板的数量为两个，且两个挡光板关于教学板的横向中心线对称分布，且两个挡光板均为L形挡光板。

优选的，所述活动杆外壁的直径与连接套筒内壁的直径均相互匹配，且活动杆和连接套筒活动连接。

优选的，所述连接槽的形状大小与第二弹簧的形状大小均相互匹配，且第二弹簧的形状大小与连接通孔的形状大小均相互匹配，且连接通孔的形状大小与限位块的形状大小均相互匹配。

优选的，所述连接通孔的数量为六个，且每三个连接通孔为一组，且两组连接通孔关于连接套筒的两壁对称分布。

优选的，所述转轴的形状大小和连接块的形状大小均相互匹配，且连接块通过转轴分别与顶板和底板活动连接。

优选的，所述凹槽的数量和连接块的数量均为四个，且每两个凹槽和每两个连接块为一组，且两组凹槽和连接块关于教学板的横向中心线对称分布，所述挡光板通过连接块和凹槽与顶板活动连接。

三、有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种新一代信息技术用教学架，具备以下有益效果：

1、该新一代信息技术用教学架，通过顶板、教学板、挡光板、底板、活动杆、连接套筒、底座、转轴、连接块和凹槽的相互配合使用，能够对教学板的两侧起到防光的作用，解决了一般教学架在教学过程中两侧没有挡板设备，导致光线会使教学板出现反光的现象，导致影响信息技术的教学，从而会降低信息技术工作效率的问题，可以提高教学板的实用性，并且提高新一代信息技术教学的工作效率，满足了新一代信息技术的工作效率。

2、该新一代信息技术用教学架，通过设置的活动杆、连接套筒、第一弹簧和固定块，可以调整教学板的高度，方便教学者根据自己身高对教学板进行调节，方便教学者对教学板进行使用。

3、该新一代信息技术用教学架，通过设置的连接槽、第二弹簧、限位块和连接通孔，可以对活动杆和连接套筒之间连接的位置进行固定，从而加固了整个教学架的稳定性，进一步提高了教学架的使用寿命，值得推广使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型挡光板结构示意图；

图3为本实用新型顶板俯视图；

图4为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

图5为本实用新型图2中B处放大结构示意图。

图中：1、顶板；2、教学板；3、挡光板；4、底板；5、活动杆；6、连接套筒；7、第一弹簧；8、固定块；9、底座；10、连接槽；11、第二弹簧；12、限位块；13、连接通孔；14、转轴；15、连接块；16、凹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种新一代信息技术用教学架，包括顶板1，顶板1的底部固定连接有教学板2，教学板2的底部固定连接有底板4，底板4的底部固定连接有活动杆5，活动杆5的外壁活动连接有连接套筒6，活动杆5外壁的直径与连接套筒6内壁的直径均相互匹配，且活动杆5和连接套筒6活动连接，连接套筒6的底部固定连接有底座9，顶板1的一侧开设有凹槽16，凹槽16的内壁固定连接有转轴14；

转轴14的外壁活动连接有连接块15，转轴14的形状大小和连接块15的形状大小均相互匹配，且连接块15通过转轴14分别与顶板1和底板4活动连接，凹槽16的数量和连接块15的数量均为四个，且每两个凹槽16和每两个连接块15为一组，且两组凹槽16和连接块15关于教学板2的横向中心线对称分布，挡光板3通过连接块15和凹槽16与顶板1活动连接，连接块15 的一侧固定连接有挡光板3，挡光板3的数量为两个，且两个挡光板3关于教学板2的横向中心线对称分布，且两个挡光板3均为L形挡光板，通过顶板1、教学板2、挡光板3、底板4、活动杆5、连接套筒6、底座9、转轴14、连接块15和凹槽16的相互配合使用，能够对教学板2的两侧起到防光的作用，解决了一般教学架在教学过程中两侧没有挡板设备，导致光线会使教学板出现反光的现象，导致影响信息技术的教学，从而会降低信息技术工作效率的问题，可以提高教学板2的实用性，并且提高新一代信息技术教学的工作效率，满足了新一代信息技术的工作效率，活动杆5的一端固定连接有第一弹簧7，第一弹簧7的一端固定连接有固定块8，通过设置的活动杆5、连接套筒6、第一弹簧7和固定块8，可以调整教学板2的高度，方便教学者根据自己身高对教学板2进行调节，方便教学者对教学板2进行使用，固定块8的底部与底座9的顶部固定连接，活动杆5的外壁开设有连接槽10，连接槽10 的内壁固定连接有第二弹簧11，第二弹簧11的一端固定连接有限位块12，连接套筒6的外壁开设有连接通孔13，连接槽10的形状大小与第二弹簧11 的形状大小均相互匹配，且第二弹簧11的形状大小与连接通孔13的形状大小均相互匹配，且连接通孔13的形状大小与限位块12的形状大小均相互匹配，连接通孔13的数量为六个，且每三个连接通孔13为一组，且两组连接通孔13关于连接套筒6的两壁对称分布，通过设置的连接槽10、第二弹簧 11、限位块12和连接通孔13，可以对活动杆5和连接套筒6之间连接的位置进行固定，从而加固了整个教学架的稳定性，进一步提高了教学架的使用寿命，值得推广使用。

在使用时，当外部的光线对教学板2进行影响时，通过连接块15能够转动挡光板3，接着根据教学者的高度，可以向上调整教学板2的高度，向上移动活动杆5，使得限位块12固定在第一个连接通孔13的内部，从而完成了工作。

综上所述，该新一代信息技术用教学架，达到了提高教学架对信息技术教学工作效率的效果，解决了一般教学架两侧没有挡板设备从而导致光线会使教学板出现反光的现象，降低信息技术工作效率的问题，满足新一代信息技术的使用需求。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

一种新一代信息技术用教学架专利购买费用说明

Q：办理专利转让的流程及所需资料

A：专利权人变更需要办理著录项目变更手续，有代理机构的，变更手续应当由代理机构办理。

1：专利变更应当使用专利局统一制作的“著录项目变更申报书”提出。

2：按规定缴纳著录项目变更手续费。

3：同时提交相关证明文件原件。

4：专利权转移的，变更后的专利权人委托新专利代理机构的，应当提交变更后的全体专利申请人签字或者盖章的委托书。

Q:专利著录项目变更费用如何缴交

A：（1）直接到国家知识产权局受理大厅收费窗口缴纳,（2）通过代办处缴纳，（3）通过邮局或者银行汇款,更多缴纳方式

Q：专利转让变更，多久能出结果

A：著录项目变更请求书递交后，一般1-2个月左右就会收到通知，国家知识产权局会下达《转让手续合格通知书》。