专利摘要

本实用新型公开了一种历史分年代图文教学装置，属于历史教学技术领域，其包括壳体，所述壳体的上表面固定连接有支撑架，所述支撑架的上表面卡接有两个第一轴承，所述第一轴承内套接有第一转轴，所述第一转轴的上表面固定连接有卡块，所述卡块设置在凹槽内，所述凹槽开设在卷轴的底端，两个所述卷轴外缠绕有同一个图文纸。该历史分年代图文教学装置，通过设置转把、第一转轴、传动轮、皮带、卡块、卷轴、地图板和第二转轴，从而使得本装置可以增大历史图文的展示面积，而且可以通过地图板对历史图文进行综合分析教学，保证了教学人员的教学的效果，同时本装置还可以达到收纳的作用，降低了空间的占用，从而方便了教学人员的使用。

权利要求

1.一种历史分年代图文教学装置，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)的上表面固定连接有支撑架(2)，所述支撑架(2)的上表面卡接有两个第一轴承(3)，所述第一轴承(3)内套接有第一转轴(4)，所述第一转轴(4)的上表面固定连接有卡块(8)，所述卡块(8)设置在凹槽(9)内，所述凹槽(9)开设在卷轴(10)的底端，两个所述卷轴(10)外缠绕有同一个图文纸(11)，所述壳体(1)的外表面固定连接有两个固定块(12)，所述固定块(12)的正面卡接有翻转装置(13)，所述翻转装置(13)的正面通过连接板(14)与地图板(15)的外表面固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种历史分年代图文教学装置，其特征在于：所述壳体(1)内固定连接有放置板(17)，所述放置板(17)的数量为三个。

3.根据权利要求1所述的一种历史分年代图文教学装置，其特征在于：所述壳体(1)的下表面固定连接有四个脚轮，所述壳体(1)的右侧面固定连接有把手。

4.根据权利要求1所述的一种历史分年代图文教学装置，其特征在于：所述固定块(12)的正面固定连接有两个限位块(16)，其中一个所述限位块(16)搭接在连接板(14)的右侧面。

5.根据权利要求1所述的一种历史分年代图文教学装置，其特征在于：所述第一转轴(4)的外表面卡接有传动轮(6)，两个所述传动轮(6)通过皮带(7)传动连接，所述第一转轴(4)的底端固定连接有转把(5)。

6.根据权利要求1所述的一种历史分年代图文教学装置，其特征在于：所述凹槽(9)的形状设置为矩形，所述卡块(8)的形状与凹槽(9)的形状相适配。

说明书

技术领域

本实用新型属于历史教学技术领域，具体为一种历史分年代图文教学装置。

背景技术

在漫漫历史长河中，发生了很多重大事件、朝代的更替和历史的演变等，信息量很大，学生们学习和记忆的时候很困难，经常搞混，老师的教学难度较大，因此需要历史分年代图文教学装置来辅助老师的教学。

目前，普遍的历史分年代图文教学装置普遍是在一个展示板表面设置一些图文讲解来进行展示，但由于中华民族的历史悠久，较小的展示装置难以对较多的历史图文进行展示，使得学生对历史的学习不够全面，而较大的展示装置不仅占用空间较大，而且也难以对较多的历史事件进行一一展示，并且展示的过程中也难以提供地图板进行分析，从而不便于教学人员的讲解。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型提供了一种历史分年代图文教学装置，解决了普通的展示装置难以对较多的历史图文进行展示，使得学生对历史的学习不够全面，并且展示的过程中也难以提供地图板进行分析，从而不便于教学人员的讲解的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种历史分年代图文教学装置，包括壳体，所述壳体的上表面固定连接有支撑架，所述支撑架的上表面卡接有两个第一轴承，所述第一轴承内套接有第一转轴，所述第一转轴的上表面固定连接有卡块，所述卡块设置在凹槽内，所述凹槽开设在卷轴的底端，两个所述卷轴外缠绕有同一个图文纸，所述壳体的外表面固定连接有两个固定块，所述固定块的正面卡接有翻转装置，所述翻转装置的正面通过连接板与地图板的外表面固定连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述壳体内固定连接有放置板，所述放置板的数量为三个。

作为本实用新型的进一步方案：所述壳体的下表面固定连接有四个脚轮，所述壳体的右侧面固定连接有把手。

作为本实用新型的进一步方案：所述固定块的正面固定连接有两个限位块，其中一个所述限位块搭接在连接板的右侧面。

作为本实用新型的进一步方案：所述第一转轴的外表面卡接有传动轮，两个所述传动轮通过皮带传动连接，所述第一转轴的底端固定连接有转把。

作为本实用新型的进一步方案：所述凹槽的形状设置为矩形，所述卡块的形状与凹槽的形状相适配。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

1、该历史分年代图文教学装置，通过设置转把、第一转轴、传动轮、皮带、卡块、卷轴、地图板和第二转轴，当需要使用时，教学人员通过转把转动第一转轴，使得两个第一转轴在传动轮和皮带作用下同时转动，使得卷轴转动并带动新的图文纸展开至合适位置，使得教学人员可以通过地图板进行分析教学，收纳时，教学人员将卷轴向上移动，使得凹槽远离卡块，并将卷轴放置在放置板的表面，同时地图板可以通过第二转轴在第二轴承内翻转进入壳体内，使得收纳工作完成，从而使得本装置可以增大历史图文的展示面积，而且可以通过地图板对历史图文进行综合分析教学，保证了教学人员的教学的效果，同时本装置还可以达到收纳的作用，降低了空间的占用，从而方便了教学人员的使用。

2、该历史分年代图文教学装置，通过设置放置板，且放置板可以为卷轴提供存放支撑面，保证了卷轴的放置工作，且教学人员可以通过其余放置板放置教学用品及不同类型的图文，从而可以提高本装置展示的多样性，进一步提高了本装置的实用性。

3、该历史分年代图文教学装置，通过设置传动轮和皮带，且两个传动轮可以通过皮带进行转动，进而可以保证教学人员通过一个转把即可控制两个卷轴同时转动的工作，从而可以保证本装置操作过程的便利性。

附图说明

图1为本实用新型正视的剖面结构示意图；

图2为本实用新型A处放大的结构示意图；

图3为本实用新型右视的剖面结构示意图；

图4为本实用新型B处放大的结构示意图；

图5为本实用新型卡块仰视的结构示意图；

图中：1壳体、2支撑架、3第一轴承、4第一转轴、5转把、6传动轮、7皮带、8卡块、9凹槽、10卷轴、11图文纸、12固定块、13翻转装置、131第二轴承、132第二转轴、14连接板、15地图板、16限位块、17放置板。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案：一种历史分年代图文教学装置，包括壳体1，壳体1的上表面固定连接有支撑架2，支撑架2的上表面卡接有两个第一轴承3，第一轴承3内套接有第一转轴4，通过设置第一转轴4和第一轴承3，且第一轴承3可以保证第一转轴4转动的更加稳定，从而可以保证传动轮6稳定转动的工作，第一转轴4的上表面固定连接有卡块8，卡块8设置在凹槽9内，凹槽9开设在卷轴10的底端，两个卷轴10外缠绕有同一个图文纸11，壳体1的外表面固定连接有两个固定块12，固定块12的正面卡接有翻转装置13，翻转装置13的正面通过连接板14与地图板15的外表面固定连接。

具体的，如图1所示，壳体1内固定连接有放置板17，放置板17的数量为三个，通过设置放置板17，且放置板17可以为卷轴10提供存放支撑面，保证了卷轴10的放置工作，且教学人员可以通过其余放置板17放置教学用品及不同类型的图文，从而可以提高本装置展示的多样性，进一步提高了本装置的实用性，壳体1的下表面固定连接有四个脚轮，通过设置脚轮，且脚轮可以为本装置提供移动的条件，从而使得教学人员对本装置的移动工作更加方便和省力，壳体1的右侧面固定连接有把手，通过设置把手，且把手可以为教学人员提供施力点，方便教学人员推动本装置的工作，固定块12的正面固定连接有两个限位块16，其中一个限位块16搭接在连接板14的右侧面，通过设置限位块16，且限位块16可以对连接板14的位置进行限定，从而可以提高地图板15放置的稳定性。

具体的，如图2所示，第一转轴4的外表面卡接有传动轮6，两个传动轮6通过皮带7传动连接，通过设置传动轮6和皮带7，且两个传动轮6可以通过皮带7进行转动，进而可以保证教学人员通过一个转把5即可控制两个卷轴10同时转动的工作，从而可以保证本装置操作过程的便利性，第一转轴4的底端固定连接有转把5，通过设置转把5，且转把5可以为教学人员提供施力点，从而方便教学人员通过转把5转动第一转轴4的工作。

具体的，如图5所示，凹槽9的形状设置为矩形，卡块8的形状与凹槽9的形状相适配，通过将凹槽9和卡块8的形状均设置为矩形，且通过矩形可以保证卡块8卡入凹槽9的稳固性，避免卡块8在凹槽9内旋转的问题，从而可以保证卷轴10正常旋转的工作，进一步保证了图文纸11展示面调换的工作。

本实用新型的工作原理为：

S1、当需要使用时，教学人员转动转把5，使得转把5带动第一转轴4转动，使得两个第一转轴4在传动轮6和皮带7的作用下同时转动，使得两个第一转轴4通过两个卡块8带动两个卷轴10转动，使得左侧卷轴10放出图文纸11，同时右侧卷轴10收取图文纸11；

S2、当图文纸11转动至合适位置时，教学人员停止转动转把5，此时教学人员可以根据图文纸11表面的图文及地图板15表面的地图进行教学的工作；

S3、当不需要使用时，教学人员向上移动卷轴10，使得凹槽9远离卡块8，然后将卷轴10放置在放置板17的表面，此时教学人员再翻转地图板15，使得地图板15通过第二转轴132在第二轴承131内进行翻转，使得地图板15可以翻转进入壳体1内，同时连接板14抵触在下方限位块16的表面，使得地图板15位置可以限定，避免地图板15露出壳体1，使得本装置收纳完成。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。

一种历史分年代图文教学装置专利购买费用说明

Q：办理专利转让的流程及所需资料

A：专利权人变更需要办理著录项目变更手续，有代理机构的，变更手续应当由代理机构办理。

1：专利变更应当使用专利局统一制作的“著录项目变更申报书”提出。

2：按规定缴纳著录项目变更手续费。

3：同时提交相关证明文件原件。

4：专利权转移的，变更后的专利权人委托新专利代理机构的，应当提交变更后的全体专利申请人签字或者盖章的委托书。

Q:专利著录项目变更费用如何缴交

A：（1）直接到国家知识产权局受理大厅收费窗口缴纳,（2）通过代办处缴纳，（3）通过邮局或者银行汇款,更多缴纳方式

Q：专利转让变更，多久能出结果

A：著录项目变更请求书递交后，一般1-2个月左右就会收到通知，国家知识产权局会下达《转让手续合格通知书》。