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基于互联网云服务的智能课程显示牌

基于互联网云服务的智能课程显示牌

IPC分类号 : F16M13/02I,F16M11/10I,G09F9/00I,G09G5/00I

申请号
CN201920625032.9
可选规格
  • 专利类型: 实用新型专利
  • 法律状态: 有权
  • 申请日: 2019-04-30
  • 公开号: 209819177U
  • 公开日: 2019-12-20
  • 主分类号: F16M13/02I
  • 专利权人: 重庆电子工程职业学院

专利摘要

本实用新型涉及信息显示领域,尤其是一种基于互联网云服务的智能课程显示牌,包括有显示屏本体,显示屏本体后背设有角度调节机构,角度调节机构包括卡板、推杆、支撑杆和锁紧螺栓,卡板上设有通槽,通槽内设有与其滑动连接的圆柱形凸起,圆柱形凸起与推杆的一端固定连 接,圆柱形凸起的端面上设有螺纹通孔,圆柱形凸起的轴线与推杆垂直,推杆的另一端与卡板分别转动连接在支撑杆的两端,锁紧螺栓与圆柱形凸起的螺纹通孔通过螺纹连接,支撑杆下方设置有用于将显示屏本体和角度调节机构与外部建筑固定连接的固定结构。本实用新型可方便学生查看教室的使用情况,也可根据需要调节显示屏本体的角度。

权利要求

1.基于互联网云服务的智能课程显示牌,包括有显示屏本体,其特征在于:所述显示屏本体后背设有用于调节显示角度的角度调节机构,所述角度调节机构包括固定板、推杆、支撑杆和锁紧螺栓,所述固定板两侧设有卡板,卡板上设有通槽,通槽内设有与其滑动连接的圆柱形凸起,所述圆柱形凸起与推杆的一端固定连接,圆柱形凸起的轴线与推杆垂直,所述圆柱形凸起的端面上设有螺纹通孔,所述锁紧螺栓与圆柱形凸起的螺纹通孔通过螺纹连接,所述推杆的另一端与卡板分别转动连接在支撑杆的两端,所述支撑杆下方设置有用于将显示屏本体和角度调节机构与外部建筑固定连接的固定结构。

2.根据权利要求1所述的基于互联网云服务的智能课程显示牌,其特征在于:所述固定板上设有连接台,所述连接台上连接有可用于固定显示屏本体与角度调节机构的卡合结构。

3.根据权利要求2所述的基于互联网云服务的智能课程显示牌,其特征在于:所述卡合结构包括第一滑块、第二滑块和固定块,所述第一滑块和第二滑块上分别开有通孔,所述固定块位于第一滑块和第二滑块之间,所述固定块两侧设有固定杆,固定杆穿过通孔并与其滑动连接,所述固定杆上套有复位弹簧,其一复位弹簧两端分别连接固定块和第一滑块,另一复位弹簧两端分别连接固定块和第二滑块,所述显示屏本体后背上设有与卡合结构配套的凹槽,所述凹槽内设有与第一滑块、第二滑块上的通孔配套的卡块。

4.根据权利要求3所述的基于互联网云服务的智能课程显示牌,其特征在于:所述固定块上设有定位槽,所述显示屏本体后背上的凹槽内设有与定位槽配套的定位块。

5.根据权利要求3所述的基于互联网云服务的智能课程显示牌,其特征在于:所述第一滑块和第二滑块上开有的通孔为阶梯形通孔,所述固定杆端部设有用于防止第一滑块和第二滑块从固定杆脱出的限位板,限位板置于阶梯形通孔内。

6.根据权利要求3所述的基于互联网云服务的智能课程显示牌,其特征在于:所述第一滑块和第二滑块的表面设有安装槽。

7.根据权利要求1所述的基于互联网云服务的智能课程显示牌,其特征在于:所述固定结构包括定位板和连杆,所述支撑杆的一端端部垂直且固定连接在定位板上,所述连杆的一端与支撑杆的另一端转动连接,连杆的另一端和定位板固定连接,所述定位板上设有若干通过螺钉将定位板固定在外部建筑上的定位孔。

8.根据权利要求1所述的基于互联网云服务的智能课程显示牌,其特征在于:所述锁紧螺栓上设有转动手柄。

9.根据权利要求1所述的基于互联网云服务的智能课程显示牌,其特征在于:所述锁紧螺栓与卡板的连接处设有防滑垫圈。

10.根据权利要求1所述的基于互联网云服务的智能课程显示牌,其特征在于:所述显示屏本体上设置有用于控制显示屏本体通断电的红外感应电开关,在人进入红外感应电开关的检测范围时,红外感应电开关控制显示屏本体通电,在人离开红外感应电开关的检测范围时,红外感应电开关控制显示屏本体断电。

说明书

技术领域

本实用新型涉及信息显示领域,尤其是一种基于互联网云服务的智能课程显示牌。

背景技术

在社团或学校活动需要临时使用教室时必须提前申请,因此学生或申请人需要了解某间教室的占用情况;在学生会对学生的学习情况进行检查时,需要了解教室中课程的上课情况;在学生需要自习时,也需要了解该教室的使用时间的安排,目前国内有些学校使用了一些教室查询系统,由于这些系统是基于互联网平台的,只能通过电脑或手机上网登录高校教务管理系统中进行查看,手动查询十分不方便。

实用新型内容

本实用新型主要解决的技术问题在于提供一种基于互联网云服务的智能课程显示牌,能够将高校教务管理系统对教室的使用情况进行显示,方便学生的查看,还可以根据需要来调节显示屏的显示角度。

为解决上述技术问题,本实用新型提供了一种基于互联网云服务的智能课程显示牌,包括有显示屏本体,所述显示屏本体后背设有用于调节显示角度的角度调节机构,所述角度调节机构包括固定板、推杆、支撑杆和锁紧螺栓,所述固定板两侧设有卡板,卡板上设有通槽,通槽内设有与其滑动连接的圆柱形凸起,所述圆柱形凸起与推杆的一端固定连接,圆柱形凸起的轴线与推杆垂直,所述圆柱形凸起的端面上设有螺纹通孔,所述锁紧螺栓与圆柱形凸起的螺纹通孔通过螺纹连接,所述推杆的另一端与卡板分别转动连接在支撑杆的两端,所述支撑杆下方设置有用于将显示屏本体和角度调节机构与外部建筑固定连接的固定结构。

本实用新型的工作原理及优点在于:

1.卡板上设有通槽,通槽内设有与其滑动连接的圆柱形凸起,松开锁紧螺栓,可调节圆柱形凸起在通槽中的位置,然后拧紧锁紧螺栓,固定圆柱形凸起在通槽中的位置,使卡板、推杆和支撑杆三者之间的连接关系呈三角形,从而使显示屏本体调节后的位置更加稳定。

2.推杆与卡板分别转动连接在支撑杆的两端,卡板、推杆和支撑杆三者之间彼此连接形成三角形,当圆柱形凸起到卡板和支撑杆的连接处的距离缩短时,固定杆与支撑杆之间的角度逐渐变为钝角,此时显示屏向下倾斜;当圆柱形凸起到卡板和支撑杆的连接处的距离为一定长度时,固定杆与支撑杆之间的角度会变为直角,此时显示屏竖直;当圆柱形凸起到卡板和支撑杆的连接处的距离增加时,固定杆与支撑杆之间的角度逐渐变为锐角,此时显示屏向上倾斜;在保证通槽长度的前提下,可使显示屏在较大范围内自由调整,适用于需要从不同角度查阅教室信息的人群。

进一步,固定板上设有连接台,所述连接台上连接有可用于固定显示屏本体与角度调节机构的卡合结构。

固定结构是为了固定好显示屏本体和角度调节装置,而且便于两者间的安装与拆卸。

进一步,卡合结构包括第一滑块、第二滑块和固定块,所述第一滑块和第二滑块上分别开有通孔,所述固定块位于第一滑块和第二滑块之间,所述固定块两侧设有固定杆,固定杆穿过通孔并与其滑动连接,所述固定杆上套有复位弹簧,其一复位弹簧两端分别连接固定块和第一滑块,另一复位弹簧两端分别连接固定块和第二滑块,所述显示屏本体后背上设有与卡合结构配套的凹槽,所述凹槽内设有与第一滑块、第二滑块上的通孔配套的卡块。

利用复位弹簧的弹力,将第一滑块和第二滑块上的通孔与显示屏本体后背上的凹槽的卡块相配合,使固定结构与显示屏本体的连接进一步稳固,而且结构简单。

进一步,固定块上设有定位槽,所述显示屏本体后背上的凹槽内设有与定位槽配套的定位块。

定位槽与定位块的配合可以避免固定结构与显示屏本体后背上的凹槽之间连接不稳,防止显示屏在转动的过程中脱落,造成物品损坏与人员受伤。

进一步,第一滑块和第二滑块上开有的通孔为阶梯形通孔,所述固定杆端部设有用于防止第一滑块和第二滑块从固定杆脱出的限位板,限位板置于阶梯形通孔内。

防止固定杆脱离滑块上通孔,将通孔设为阶梯孔,再加上限位板的作用,使得使固定杆不会脱离第一滑块和第二滑块,其固定结构更加稳定。

进一步,第一滑块和第二滑块的表面设有安装槽。安装槽方便将第一滑块和第二滑块向中间挤压,缩短固定块与第一滑块和第二滑块之间的距离,方便固定结构与显示屏本体后背上的凹槽之间的安装和拆卸。

进一步,固定结构包括定位板和连杆,所述支撑杆的一端端部垂直且固定连接在定位板上,所述连杆的一端与支撑杆的另一端转动连接,连杆的另一端和定位板固定连接,所述定位板上设有若干通过螺钉将定位板固定在外部建筑上的定位孔。利用三角支撑最为稳定的原理,显示屏本体和角度调节机构都能够稳定的固定在外部建筑上。

进一步,锁紧螺栓上设有转动手柄。转动手柄的设置能够方便锁紧螺栓的调节。

进一步,锁紧螺栓与卡板的连接处设有防滑垫圈。能够避免锁紧螺栓与卡板之间发生相对滑动,从而造成显示屏本体固定不稳。

进一步,显示屏本体上设置有用于控制显示屏本体通断电的红外感应电开关,在人进入红外感应电开关的检测范围时,红外感应电开关控制显示屏本体通电,在人离开红外感应电开关的检测范围时,红外感应电开关控制显示屏本体断电。通过检测人的靠近与离开来实现显示屏本体的通断电,能够在夜晚或学校放假的情况下,节约用电。

附图说明

图1为本实用新型基于互联网云服务的智能课程显示牌实施例的侧视图;

图2为图1卡合结构的正视图;

图3为图1显示屏本体后面的凹槽的局部轴测图;

图4为图1固定板与连接台的轴测图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明:

说明书附图中的附图标记包括:显示屏本体1、卡板2、锁紧螺栓3、连接台4、通槽5、连杆6、转动手柄7、圆柱形凸起8、推杆9、支撑杆10、定位板11、第一滑块12、阶梯孔13、安装槽14、限位板15、复位弹簧16、固定杆17、定位槽18、凹槽19、卡块20、定位块21、固定板22。

实施例一:

基本如附图1、图4所示:一种基于互联网云服务的智能课程显示牌,包括有显示屏本体1,显示屏本体1后背设有调节显示屏本体1显示角度的角度调节机构,角度调节机构包括固定板22、推杆9、支撑杆10和锁紧螺栓3,固定板22的两侧垂直固定连接有两块卡板2,卡板2上设有通槽5,通槽5内设有与其滑动连接的圆柱形凸起8,圆柱形凸起8与推杆9的一端固定连接,且圆柱形凸起8的轴线与推杆9垂直,圆柱形凸起8的端面上设有螺纹通孔,锁紧螺栓3与圆柱形凸起8的螺纹通孔通过螺纹连接,锁紧螺栓3头部直径大于通槽5的宽度,锁紧螺栓3的头部上固定设有转动手柄7,锁紧螺栓3与卡板2的连接处设有防滑垫圈。推杆9的另一端与卡板2分别转动连接在支撑杆10的两端,支撑杆10下方设置有用于将显示屏本体1和角度调节机构与外部建筑固定连接的固定结构。

固定结构包括定位板11和连杆6,支撑杆10的右端部垂直且固定连接在定位板11上,连杆6的左端与支撑杆10的左端转动连接,连杆6的右端和定位板11固定连接,定位板11上设有若干均匀排布的定位孔,用于通过螺钉将定位板11固定在外部建筑上。

如图4所示,固定板22板上中心处垂直固定连接有连接台4,连接台4与卡板2分别位于固定板22的两侧,连接台4的端面上固定连接有用于固定显示屏本体1与角度调节机构的卡合结构。如图2所示,卡合结构包括第一滑块12、第二滑块和固定块,第一滑块12和第二滑块关于固定块对称设置,所述第一滑块12和第二滑块的上表面均设有安装槽14,第一滑块12和第二滑块的内部在水平方向上分别开有阶梯形通孔;固定块位于第一滑块12和第二滑块两者正中间,固定块两侧固定连接有两根固定杆17,两根固定杆17分别穿过第一滑块12和第二滑块的阶梯形通孔并与其滑动连接,固定杆17的两端端部分别伸入第一滑块12和第二滑块内的阶梯形通孔中,且固定杆17的两端端部分别固定连接有用于防止固定杆17从第一滑块12和第二滑块的阶梯形通孔中脱出的限位板15,限位板15置于阶梯形通孔内。固定杆17上套有复位弹簧16,其一复位弹簧16两端分别连接固定块和第一滑块12,另一复位弹簧16两端分别连接固定块和第二滑块。如图3所示,显示屏本体1后背上设有与卡合结构配套的凹槽19,凹槽19内的侧壁上固定设有与第一滑块12、第二滑块上的阶梯形通孔相配套的卡块20。

固定块上设有两个定位槽18,显示屏本体1后背上的凹槽19内设有两个与定位槽18配套的定位块21。

具体实施过程如下:

首先将定位板11通过螺钉固定安装在墙上或稳定的实物上,当需要安装显示屏本体1与角度调节装置时,首先手指插入第一滑块12和第二滑块的表面的安装槽14内并向中间挤压,再将固定结构中的固定块上的定位槽18与显示屏本体1后背上的凹槽19内的定位块21对准,完成定位槽18与定位块21的定位。然后松开手指,第一滑块12和第二滑块在复位弹簧16的作用下向两边弹开,使得第一滑块12和第二滑块上设有的阶梯孔13与显示屏本体1后背上的凹槽19内设有的卡块20相卡合,使两者间的位置固定,不易脱落;当需要拆卸时,只需将手指插入第一滑块12和第二滑块的表面的安装槽14内并向中间挤压,使阶梯孔13与卡块20的配合分离,然后再使定位槽18与定位块21的配合分离,即可完成拆卸;固定结构结构简单,便于安装与拆卸。

当需要调节显示屏的显示角度时,通过调节锁紧螺栓3上的转动手柄7来调节锁紧螺栓3与圆柱形凸起8两者对卡板2的夹紧度,使圆柱形凸起8能在通槽5中相对滑动,调整到适合的角度后,然后转动调节手柄拧紧锁紧螺栓3,固定好圆柱形凸起8在通槽5中的位置,由于卡板2、推杆9和支撑杆10三者之间的连接关系呈三角形,可使显示屏本体1的显示角度更加稳定。

卡板2、推杆9和支撑杆10三者之间彼此连接形成三角形,当圆柱形凸起8到卡板2与支撑杆10的连接处的距离为一定长度时,如图1所示,圆柱形凸起8到卡板2与支撑杆10的连接处的距离为卡板2整体长度的八分之一时,固定杆17与支撑杆10之间的角度会变为直角,此时显示屏竖直;当凸圆柱形起8到卡板2与支撑杆10的连接处的距离缩短时,即如图1所示,凸圆柱形起8在通槽5中向下移动,卡板2与支撑杆10之间的角度逐渐变为钝角,此时显示屏向下倾斜;当圆柱形凸起8到卡板2与支撑杆10的连接处的距离增加时,即如图1所示,凸圆柱形起8在通槽5中向上移动,卡板2与支撑杆10之间的角度逐渐变为锐角,此时显示屏向上倾斜。在保证通槽5长度的前提下,可使显示屏较大范围内自由调整,适用于需要从不同角度查阅教室使用情况信息的人群。

在显示屏本体1调整好以后,通过有线网络或无线网络的方式获取高校教务管理系统对教室的使用情况的统计,并将统计结果显示在显示屏主体上,而高校教务管理系统对教室的使用情况的统计属于现有技术,对此不在赘述。

实施例二:

实施例二与实施例一的区别在于:在显示屏本体1上设置有用于控制显示屏本体1通断电的红外感应电开关,在人进入红外感应电开关的检测范围时,红外感应电开关控制显示屏本体1通电,在人离开红外感应电开关的检测范围时,红外感应电开关控制显示屏本体1断电。本实用新型采用现有技术中的红外感应电开关,所用红外感应电开关采用拓安达品牌的人体感应开关,型号为TAD-K218D,红外感应电开关原理为:当人进入感应范围时,红外感应电开关的热释电红外传感器探测到人体红外光谱的变化,自动接通负载,人不离开感应范围,将持续接通;人离开后,延时自动关闭负载。本方案中未对人体感应开关做出任何改进。

具体实施过程如下:

将显示屏本体1安装好并调整好显示角度,再给显示屏本体1通电后,当有人处于所述显示屏本体1正前方时,热释电红外传感器探测到人体红外光谱的变化,自动接通负载电源,显示屏点亮,人不离开感应范围,将持续接通;当没有人处于显示屏本体1正前方时或人离开后,热释电红外传感器探测不到人体红外光谱的变化延时,自动关闭负载电源,显示屏息屏。通过利用人体的红外光谱来实现显示屏的亮灭,有效降低显示屏本体1的功耗,节能环保,实用性好。

以上所述的仅是本实用新型的实施例,方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述,所属领域普通技术人员知晓申请日或者优先权日之前实用新型所属技术领域所有的普通技术知识,能够获知该领域中所有的现有技术,并且具有应用该日期之前常规实验手段的能力,所属领域普通技术人员可以在本申请给出的启示下,结合自身能力完善并实施本方案,一些典型的公知结构或者公知方法不应当成为所属领域普通技术人员实施本申请的障碍。应当指出,对于本领域的技术人员来说,在不脱离本实用新型结构的前提下,还可以作出若干变形和改进,这些也应该视为本发明的保护范围,这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准,说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。

基于互联网云服务的智能课程显示牌专利购买费用说明

专利买卖交易资料

Q:办理专利转让的流程及所需资料

A:专利权人变更需要办理著录项目变更手续,有代理机构的,变更手续应当由代理机构办理。

1:专利变更应当使用专利局统一制作的“著录项目变更申报书”提出。

2:按规定缴纳著录项目变更手续费。

3:同时提交相关证明文件原件。

4:专利权转移的,变更后的专利权人委托新专利代理机构的,应当提交变更后的全体专利申请人签字或者盖章的委托书。

Q:专利著录项目变更费用如何缴交

A:(1)直接到国家知识产权局受理大厅收费窗口缴纳,(2)通过代办处缴纳,(3)通过邮局或者银行汇款,更多缴纳方式

Q:专利转让变更,多久能出结果

A:著录项目变更请求书递交后,一般1-2个月左右就会收到通知,国家知识产权局会下达《转让手续合格通知书》。

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