专利摘要

本实用新型公开了一种数学教学用多功能尺子，包括尺体a；所述尺体a的前后两侧均固定安装有尺体b，两个所述尺体b的底侧均设置有刻度，所述尺体a底端左侧贯穿连接有支杆，所述支杆的右侧固定安装有连接杆且连接杆的顶端与尺体a的右侧固定连接，所述支杆通过顶侧外圈的轴承与连接块活动连接。本实用新型通过设置的磁板a和磁板b，便于根据需求，当需要画圆时，可以磁板a为基点，并将粉笔插入插槽内，然后通过支杆转动尺体a，完成画圆操作，画直线时，则可通过旋转螺纹杆a，推进磁板b，配合磁板a使用，使磁板a和磁板b同时吸附在黑板上，从而保持本尺子的稳定，有利于降低教师使用本尺子时所施的力，较为实用，适合广泛推广和使用。

权利要求

1.一种数学教学用多功能尺子，其特征在于，包括尺体a(1)；

所述尺体a(1)的前后两侧均固定安装有尺体b(16)，两个所述尺体b(16)的底侧均设置有刻度(17)，所述尺体a(1)底端左侧贯穿连接有支杆(15)，所述支杆(15)的右侧固定安装有连接杆(13)且连接杆(13)的顶端与尺体a(1)的右侧固定连接，所述支杆(15)通过顶侧外圈的轴承(4)与连接块(2)活动连接，所述连接块(2)的顶端固定安装有磁板a(3)，所述尺体a(1)的底端右侧开设有插槽(7)；

所述尺体a(1)的底端中端开设有螺纹孔a(11)且螺纹孔a(11)延伸至尺体a(1)的顶侧，所述螺纹孔a(11)上螺旋连接有螺纹杆a(6)，所述螺纹杆a(6)的底端固定安装有扭杆a(12)，所述螺纹杆a(6)的顶端固定安装有磁板b(5)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能尺子，其特征在于：所述尺体a(1)的右侧开设有螺纹孔b(8)且螺纹孔b(8)的左侧延伸至插槽(7)右侧壁面，所述螺纹孔b(8)上螺旋连接有螺纹杆b(10)，所述螺纹杆b(10)的右侧固定安装有扭杆b(9)。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能尺子，其特征在于：所述支杆(15)的底端固定安装有扭杆c(14)。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能尺子，其特征在于：所述尺体a(1)和两个尺体b(16)均由塑料制成。

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种尺子，具体为一种数学教学用多功能尺子。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在数学教学的过程中，老师一般需要配备尺子进行绘图授课。

在实现本实用新型的过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决：老师授课在黑板作图时要用到不同的作图工具，比如制图尺、圆规等，而且老师在作图时也需要用劲摁好绘图尺才能作图相对精确些，操作起来极其麻烦。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用多功能尺子，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用多功能尺子，包括尺体a；

所述尺体a的前后两侧均固定安装有尺体b，两个所述尺体b的底侧均设置有刻度，所述尺体a底端左侧贯穿连接有支杆，所述支杆的右侧固定安装有连接杆且连接杆的顶端与尺体a的右侧固定连接，所述支杆通过顶侧外圈的轴承与连接块活动连接，所述连接块的顶端固定安装有磁板a，所述尺体a的底端右侧开设有插槽；

所述尺体a的底端中端开设有螺纹孔a且螺纹孔a延伸至尺体a 的顶侧，所述螺纹孔a上螺旋连接有螺纹杆a，所述螺纹杆a的底端固定安装有扭杆a，所述螺纹杆a的顶端固定安装有磁板b。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述尺体a的右侧开设有螺纹孔b且螺纹孔b的左侧延伸至插槽右侧壁面，所述螺纹孔b上螺旋连接有螺纹杆b，所述螺纹杆b的右侧固定安装有扭杆b。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支杆的底端固定安装有扭杆c。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述尺体a和两个尺体b 均由塑料制成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型一种数学教学用多功能尺子，通过设置的磁板a和磁板b，便于根据需求，当需要画圆时，可以磁板a为基点，并将粉笔插入插槽内，然后通过支杆转动尺体a，完成画圆操作，画直线时，则可通过旋转螺纹杆a，推进磁板b，配合磁板a使用，使磁板a和磁板b同时吸附在黑板上，从而保持本尺子的稳定，有利于降低教师使用本尺子时所施的力，较为方便。

2.本实用新型一种数学教学用多功能尺子，由于螺纹杆b的右侧固定安装有扭杆b，便于通过旋转扭杆b，使螺纹杆b与螺纹孔b螺旋连接，从而使得螺纹杆b的左端将粉笔固定，较为方便。

3.本实用新型一种数学教学用多功能尺子，由于支杆的底端固定安装有扭杆c，便于通过扭杆c转动支杆或通过扭杆c对尺体a施力，从而稳定尺体a。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种数学教学用多功能尺子的主视图；

图2为本实用新型一种数学教学用多功能尺子的侧视图；

图3为本实用新型一种数学教学用多功能尺子的尺体b底部示意图。

图中：尺体a1，连接块2，磁板a3，轴承4，磁板b5，螺纹杆 a6，插槽7，螺纹孔b8，扭杆b9，螺纹杆b10，螺纹孔a11，扭杆a12，连接杆13，扭杆c14，支杆15，尺体b16，刻度17。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本实用新型中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学用多功能尺子，包括尺体a1；

所述尺体a1的前后两侧均固定安装有尺体b16，两个所述尺体b16的底侧均设置有刻度17，所述尺体a1底端左侧贯穿连接有支杆 15，所述支杆15的右侧固定安装有连接杆13且连接杆13的顶端与尺体a1的右侧固定连接，所述支杆15通过顶侧外圈的轴承4与连接块2活动连接，所述连接块2的顶端固定安装有磁板a3，所述尺体 a1的底端右侧开设有插槽7；

所述尺体a1的底端中端开设有螺纹孔a11且螺纹孔a11延伸至尺体a1的顶侧，所述螺纹孔a11上螺旋连接有螺纹杆a6，所述螺纹杆a6的底端固定安装有扭杆a12，所述螺纹杆a6的顶端固定安装有磁板b5。

本实施例中(如图1、图2和图3所示)，通过设置的磁板a和磁板b，便于根据需求，当需要画圆时，可以磁板a3为基点，并将粉笔插入插槽7内，然后通过支杆15转动尺体a1，完成画圆操作，画直线时，则可通过旋转螺纹杆a6，推进磁板b5，配合磁板a3使用，使磁板a3和磁板b5同时吸附在黑板上，从而保持本尺子的稳定，有利于降低教师使用本尺子时所施的力，较为方便。

本实施例中(请参阅图1)，所述尺体a1的右侧开设有螺纹孔b8 且螺纹孔b8的左侧延伸至插槽7右侧壁面，所述螺纹孔b8上螺旋连接有螺纹杆b10，所述螺纹杆b10的右侧固定安装有扭杆b9，便于通过旋转扭杆b9，使螺纹杆b10与螺纹孔b8螺旋连接，从而使得螺纹杆b10的左端将粉笔固定，较为方便。

本实施例中(请参阅图1)，所述支杆15的底端固定安装有扭杆 c14，便于通过扭杆c14转动支杆15或通过扭杆c14对尺体a1施力，从而稳定尺体a1。

本实施例中(请参阅图1和图2)，所述尺体a1和两个尺体b16 均由塑料制成，便于查看尺体a1和尺体b16压住的位置。

需要说明的是，本实用新型为一种数学教学用多功能尺子，包括尺体a1、连接块2、磁板a3、轴承4、磁板b5、螺纹杆a6、插槽7、螺纹孔b8、扭杆b9、螺纹杆b10、螺纹孔a11、扭杆a12、连接杆13、扭杆c14、支杆15、尺体b16、刻度17，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，需要画圆时，可以磁板 a3为基点，并将粉笔插入插槽7内，然后通过旋转扭杆b9，使螺纹杆b10与螺纹孔b8螺旋连接，从而使得螺纹杆b10的左端将粉笔固定，接着通过支杆15转动尺体a1，完成画圆操作，画直线时，则可通过旋转螺纹杆a6，推进磁板b5，配合磁板a3使用，使磁板a3和磁板b5同时吸附在黑板上，从而保持本尺子的稳定，有利于降低教师使用本尺子时所施的力，需要说明的是，本尺子仅提供画圆功能，不可以对圆形的尺寸进行调整。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

一种数学教学用多功能尺子专利购买费用说明

Q：办理专利转让的流程及所需资料

A：专利权人变更需要办理著录项目变更手续，有代理机构的，变更手续应当由代理机构办理。

1：专利变更应当使用专利局统一制作的“著录项目变更申报书”提出。

2：按规定缴纳著录项目变更手续费。

3：同时提交相关证明文件原件。

4：专利权转移的，变更后的专利权人委托新专利代理机构的，应当提交变更后的全体专利申请人签字或者盖章的委托书。

Q:专利著录项目变更费用如何缴交

A：（1）直接到国家知识产权局受理大厅收费窗口缴纳,（2）通过代办处缴纳，（3）通过邮局或者银行汇款,更多缴纳方式

Q：专利转让变更，多久能出结果

A：著录项目变更请求书递交后，一般1-2个月左右就会收到通知，国家知识产权局会下达《转让手续合格通知书》。