专利摘要

本实用新型涉及一种特殊教育用线段认知学习器，包括安装板，安装板上设有安装座，和呈矩阵排列的凹槽；安装座内形成有安装腔，安装腔内安装有可复位的弹簧转盘，弹簧转盘上固定有缠绕在弹簧转盘上的线段线，安装座的外侧壁上开设有开口；凹槽内设有端点块，和固定在端点块底部的为圆台的底块，凹槽的上部的形状与底块的形状匹配，底块的材质为可形变的塑胶；端点块顶部设有螺孔和螺柱，螺柱顶部固定有覆盖端点块顶部的盖板；教师可以在安装板上做出曲线、线段，再让盲童进行判断哪些是线段；还可做出多边形，让盲童判断图形由几条线路围成；同时可以做出一条较长的线段，让盲童通过此线段两个端点间的端点块数量判断线段的长度。

权利要求

1.一种特殊教育用线段认知学习器，包括安装板，其特征在于，所述安装板上设有安装座，和多个呈矩阵排列的凹槽；所述安装座内形成有安装腔，所述安装腔内安装有可复位的弹簧转盘，所述弹簧转盘上固定有线段线，所述线段线缠绕在所述弹簧转盘上；所述安装座的外侧壁上开设有与所述线段线配合的开口，所述线段线前端固定有宽度大于所述开口的限位块；所述凹槽内设有端点块，和固定在端点块底部的为圆台的底块，所述凹槽的上部的形状与所述底块的形状匹配，所述端点块和所述底块的高度之和大于所述凹槽的深度，所述底块的材质为可形变的塑胶；所述端点块顶部设有螺孔，和与所述螺孔螺纹连接的螺柱，所述螺柱顶部固定有覆盖所述端点块顶部的盖板。

2.根据权利要求1所述的特殊教育用线段认知学习器，其特征在于，所述安装腔内设有一对位于开口一侧的夹持所述线段线的导线轮。

3.根据权利要求1所述的特殊教育用线段认知学习器，其特征在于，所述弹簧转盘包括平面涡卷弹簧、固定在所述安装座中心处的固定柱，和套设在所述平面涡卷弹簧上的卷动外框，所述平面涡卷弹簧的内圈一端固定在所述固定柱上，外圈一端固定在所述卷动外框的内侧壁上。

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育用具技术领域，更具体地说，涉及一种特殊教育用线段认知学习器。

背景技术

直线上两个点和它们之间的部分叫做线段,这两个点叫做线段的端点；小学数学学习线段时内容包括“判断哪些是线段”、“判断图形由几条线路围成”、“测量线段长度”，由于盲童无法视物，在学习以上内容时较为困难。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺陷，提供一种特殊教育用线段认知学习器。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

构造一种特殊教育用线段认知学习器，包括安装板，其中，所述安装板上设有安装座，和多个呈矩阵排列的凹槽；所述安装座内形成有安装腔，所述安装腔内安装有可复位的弹簧转盘，所述弹簧转盘上固定有线段线，所述线段线缠绕在所述弹簧转盘上；所述安装座的外侧壁上开设有与所述线段线配合的开口，所述线段线前端固定有宽度大于所述开口的限位块；所述凹槽内设有端点块，和固定在端点块底部的为圆台的底块，所述凹槽的上部的形状与所述底块的形状匹配，所述端点块和所述底块的高度之和大于所述凹槽的深度，所述底块的材质为可形变的塑胶；所述端点块顶部设有螺孔，和与所述螺孔螺纹连接的螺柱，所述螺柱顶部固定有覆盖所述端点块顶部的盖板。

本实用新型所述的特殊教育用线段认知学习器，其中，所述安装腔内设有一对位于开口一侧的夹持所述线段线的导线轮。

本实用新型所述的特殊教育用线段认知学习器，其中，所述弹簧转盘包括平面涡卷弹簧、固定在所述安装座中心处的固定柱，和套设在所述平面涡卷弹簧上的卷动外框，所述平面涡卷弹簧的内圈一端固定在所述固定柱上，外圈一端固定在所述卷动外框的内侧壁上。

本实用新型的有益效果在于：教师可以先确定图形，然后将需要用到的端点块从凹槽中向上拉出，由于固定在端点块的底部的底块为上小下大的圆台，凹槽的上部的形状与底块的形状匹配，因此端点块被拉出一段后，为塑胶材质的底块发生形变，端点块会保持在这一位置上而不会自行落下；转动被拉出的端点块上的盖板，使螺柱从螺孔里旋出，带动盖板上升；教师将线段线从安装座开口处抽出，线段线依次经过被拉出的端点块顶部，形成相应的图形后，回转盖板，使螺柱旋入螺孔里，盖板下降，将线段线固定在端点块上；不使用线段线时，将线段线从各个端点块上取下，线段线受弹簧转盘影响将缩回安装腔内；因此教师可以在安装板上做出曲线、线段，再让盲童进行判断哪些是线段；还可做出多边形，让盲童判断图形由几条线路围成；同时可以做出一条较长的线段，让盲童通过此线段两个端点间的端点块数量判断线段的长度。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将结合附图及实施例对本实用新型作进一步说明，下面描述中的附图仅仅是本发明的部分实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他附图：

图1是本实用新型较佳实施例的特殊教育用线段认知学习器的整体结构示意图；

图2是本实用新型较佳实施例的特殊教育用线段认知学习器的端点块被拉起后的状态示意图；

图3是本实用新型较佳实施例的特殊教育用线段认知学习器的端点块未被拉起时的状态示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例是本实用新型的部分实施例，而不是全部实施例。基于本发明的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型的保护范围。

本实用新型较佳实施例的特殊教育用线段认知学习器如图1所示，参阅图2-3，包括安装板1，安装板1上设有安装座2，和呈多行多列排列的凹槽3；安装座2内形成有安装腔21，安装腔21内安装有可复位的弹簧转盘4，弹簧转盘4上固定有线段线5，线段线5缠绕在弹簧转盘4上；安装座2的外侧壁上开设有与线段线5配合的开口22，线段线5前端固定有宽度大于开口的限位块51；凹槽3内设有端点块6，和固定在端点块6底部的为圆台的底块7，凹槽3的上部的形状与底块7的形状匹配，端点块6和底块7的高度之和大于凹槽3的深度，底块7的材质为可形变的塑胶；端点块6顶部设有螺孔61，和与螺孔61螺纹连接的螺柱62，螺柱62顶部固定有覆盖端点块6顶部的盖板8；教师可以先确定图形，然后将需要用到的端点块6从凹槽3中向上拉出，由于固定在端点块6底部的底块7为上小下大的圆台，凹槽3的上部的形状与底块7的形状匹配，因此端点块6被拉出一段后，为塑胶材质的底块7发生形变，端点块6会保持在这一位置上而不会自行落下；转动被拉出的端点块6上的盖板8，使螺柱62从螺孔61里旋出，带动盖板8上升；教师将线段线5从安装座2的开口22处抽出，线段线5依次经过被拉出的端点块6的顶部，形成相应的图形后，回转盖板8，使螺柱62旋入螺孔61里，盖板8下降，将线段线5固定在端点块6上；不使用线段线5时，将线段线5从各个端点块6上取下，线段线5受弹簧转盘4影响将缩回安装腔21内；因此教师可以在安装板1上做出曲线、线段，再让盲童进行判断哪些是线段；还可做出多边形，让盲童判断图形由几条线路围成；同时可以做出一条较长的线段，让盲童通过此线段两个端点间的端点块6数量判断线段的长度。

如图1所示，安装腔21内设有一对位于开口22一侧的夹持线段线5的导线轮9；便于将线段线5从安装腔21内抽出。

如图1所示，弹簧转盘4包括平面涡卷弹簧41、固定在安装座2中心处的固定柱42，和套设在平面涡卷弹簧41上的卷动外框43，平面涡卷弹簧41的内圈一端固定在固定柱42上，外圈一端固定在卷动外框43的内侧壁上；很好地实现线段线5的收纳，避免线段线5发生缠绕。

应当理解的是，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，而所有这些改进和变换都应属于本实用新型所附权利要求的保护范围。

一种特殊教育用线段认知学习器专利购买费用说明

Q：办理专利转让的流程及所需资料

A：专利权人变更需要办理著录项目变更手续，有代理机构的，变更手续应当由代理机构办理。

1：专利变更应当使用专利局统一制作的“著录项目变更申报书”提出。

2：按规定缴纳著录项目变更手续费。

3：同时提交相关证明文件原件。

4：专利权转移的，变更后的专利权人委托新专利代理机构的，应当提交变更后的全体专利申请人签字或者盖章的委托书。

Q:专利著录项目变更费用如何缴交

A：（1）直接到国家知识产权局受理大厅收费窗口缴纳,（2）通过代办处缴纳，（3）通过邮局或者银行汇款,更多缴纳方式

Q：专利转让变更，多久能出结果

A：著录项目变更请求书递交后，一般1-2个月左右就会收到通知，国家知识产权局会下达《转让手续合格通知书》。