专利摘要

本实用新型公开了教学器具技术领域的一种结合画图尺的多功能教学课桌，所述课桌本体的桌面上嵌设有磁性板，所述磁性板上磁性吸附有磁性块，所述磁性块顶面固定连接定位块，所述定位块顶面固定连接插接柱，所述插接柱上螺纹拧入有紧固螺钉，且所述插接柱表面从上至下依次设置有量角器、直尺、等腰三角板和斜三角板，所述量角器和直尺上粘接固定有第一连接块，所述等腰三角板和斜三角板上分别粘接有第二连接块和第三连接块，所述量角器、直尺、等腰三角板和斜三角板分别通过其上设置的连接块与插接柱固定连接，本实用新型结合了画图尺，且具有方便拆卸携带和组合的功能，使用方便，为学生带来了便利。

权利要求

1.一种结合画图尺的多功能教学课桌，包括课桌本体（1），其特征在于：所述课桌本体（1）的桌面上嵌设有磁性板（2），所述磁性板（2）上磁性吸附有磁性块（3），所述磁性块（3）顶面固定连接定位块（4），所述定位块（4）顶面固定连接插接柱（5），所述插接柱（5）上螺纹拧入有紧固螺钉（7），且所述插接柱（5）表面从上至下依次设置有量角器（8）、直尺（9）、等腰三角板（11）和斜三角板（12），所述量角器（8）和直尺（9）上粘接固定有第一连接块（10），所述等腰三角板（11）和斜三角板（12）上分别粘接有第二连接块（14）和第三连接块（13），所述量角器（8）、直尺（9）、等腰三角板（11）和斜三角板（12）分别通过其上设置的连接块与插接柱（5）固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种结合画图尺的多功能教学课桌，其特征在于：所述插接柱（5）上开设有与紧固螺钉（7）相适配的贯通螺钉孔，且所述插接柱（5）表面从上至下依次开设有与螺钉孔连通的插槽（6）。

3.根据权利要求2所述的一种结合画图尺的多功能教学课桌，其特征在于：所述插槽（6）为方形槽结构，且所述插槽（6）分别开设于插接柱（5）表面不同方向的侧壁上。

4.根据权利要求1所述的一种结合画图尺的多功能教学课桌，其特征在于：所述第一连接块（10）、第二连接块（14）和第三连接块（13）上均开设有螺钉孔，所述第一连接块（10）和第二连接块（14）为方形块结构，所述第三连接块（13）为条形块结构。

5.根据权利要求1所述的一种结合画图尺的多功能教学课桌，其特征在于：所述课桌本体（1）上开设有容置槽（15），所述容置槽（15）上铰接有槽盖（16），所述磁性板（2）为磁性书写板。

6.根据权利要求1所述的一种结合画图尺的多功能教学课桌，其特征在于：所述等腰三角板（11）和斜三角板（12）通过第三连接块（13）和连接螺钉（17）重新组合连接。

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学器具技术领域，具体为一种结合画图尺的多功能教学课桌。

背景技术

随着多媒体教学的深入，电子屏幕应用的领域逐渐增多，其应用范围不仅体现在教师教学的黑板上，同时也体现在学生课桌上，但目前的教学课，尤其是数学课上，学生需要通过手动操作来完成几何图形的绘画工作。

公开专利号：CN208510327U的实用新型专利中，该专利中结合的画图尺不能够实现拆卸的功能，不方便学生的携带，使用效果不好，为此，我们提出一种结合画图尺的多功能教学课桌。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种结合画图尺的多功能教学课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种结合画图尺的多功能教学课桌，包括课桌本体，所述课桌本体的桌面上嵌设有磁性板，所述磁性板上磁性吸附有磁性块，所述磁性块顶面固定连接定位块，所述定位块顶面固定连接插接柱，所述插接柱上螺纹拧入有紧固螺钉，且所述插接柱表面从上至下依次设置有量角器、直尺、等腰三角板和斜三角板，所述量角器和直尺上粘接固定有第一连接块，所述等腰三角板和斜三角板上分别粘接有第二连接块和第三连接块，所述量角器、直尺、等腰三角板和斜三角板分别通过其上设置的连接块与插接柱固定连接。

进一步地，所述插接柱上开设有与紧固螺钉相适配的贯通螺钉孔，且所述插接柱表面从上至下依次开设有与螺钉孔连通的插槽。

进一步地，所述插槽为方形槽结构，且所述插槽分别开设于插接柱表面不同方向的侧壁上。

进一步地，所述第一连接块、第二连接块和第三连接块上均开设有螺钉孔，所述第一连接块和第二连接块为方形块结构，所述第三连接块为条形块结构。

进一步地，所述课桌本体上开设有容置槽，所述容置槽上铰接有槽盖，所述磁性板为磁性书写板。

进一步地，所述等腰三角板和斜三角板通过第三连接块和连接螺钉重新组合连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，设计合理，通过磁性块和磁性板的使用，能够使得结合的画图尺能够在课桌本体上随意移动，同时在停止时具有限位作用，在插接柱上依次结合有多个画图所需的尺具，方便学生使用，且可根据需要将其中的单个或多个尺具拆分出来独立组合使用，同时尺具便于拆卸和安装，方便学生的携带，功能多样使用效果好。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型插接柱连接结构示意图；

图3为本实用新型尺具组合连接结构示意图。

图中：1、课桌本体；2、磁性板；3、磁性块；4、定位块；5、插接柱；6、插槽；7、紧固螺钉；8、量角器；9、直尺；10、第一连接块；11、等腰三角板；12、斜三角板；13、第三连接块；14、第二连接块；15、容置槽；16、槽盖；17、接螺钉。

附图仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制；为了更好说明本实施例，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸；对于本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1和图2，本实用新型提供一种结合画图尺的多功能教学课桌，包括课桌本体1，课桌本体1的桌面上嵌设有磁性板2，磁性板2上磁性吸附有磁性块3，磁性块3受到磁性板2的吸附力，在未受到外力的作用下不会发生移动，但是使用者可施加较小的力就能够推动其移动。

磁性块3顶面固定连接定位块4，定位块4上开设有螺纹槽，定位块4顶面固定连接插接柱5，通过插接柱5连接多个尺具，方便学生使用，插接柱5上螺纹拧入有紧固螺钉7，通过紧固螺钉7为多个插在插接柱5上的尺具进行固定，且插接柱5表面从上至下依次设置有量角器8、直尺9、等腰三角板11和斜三角板12。

量角器8和直尺9上粘接固定有第一连接块10，等腰三角板11和斜三角板12上分别粘接有第二连接块14和第三连接块13，量角器8、直尺9、等腰三角板11和斜三角板12分别通过其上设置的连接块与插接柱5固定连接，将量角器8、直尺9、等腰三角板11和斜三角板12依次插在插接柱5上，组合形成整套尺具，在使用时，通过转动定位块4即可实现尺具的切换，使用方便快捷，上述连接块的位置设置需要满足不影响尺具的正常使用，即粘接固定于面板上而不是带有刻度的侧边。

请参阅图2，插接柱5上开设有与紧固螺钉7相适配的贯通螺钉孔，且插接柱5表面从上至下依次开设有与螺钉孔连通的插槽6，插槽6分别与不同尺具上的连接块相互适配。

插槽6为方形槽结构，且插槽6分别开设于插接柱5表面不同方向的侧壁上，使得多个尺具分开固定，不影响独立尺具的正常使用，使用者可在需要时，拧松紧固螺钉7，将所需的单个尺具从插接柱5上脱离，另行使用。

第一连接块10、第二连接块14和第三连接块13上均开设有螺钉孔，第一连接块10和第二连接块14为方形块结构，第三连接块13为条形块结构。

课桌本体1上开设有容置槽15，容置槽15用于放置拆卸后的尺具和零部件，避免造成丢失的问题，容置槽15上铰接有槽盖16，磁性板2为磁性书写板，磁性书写板的设置既能起到支撑放置的作用，也能方便学生直接利用书写笔进行书写，方便使用。

请参阅图3，等腰三角板11和斜三角板12通过第三连接块13和连接螺钉17重新组合连接，可通过上述有关拆卸分离的方法将等腰三角板11和斜三角板12从插接柱上分离出来，并通过第三连接块13和连接螺钉17重新组合连接，满足不同的画图需求，等腰三角板11上开设有与连接螺钉17相适配的螺钉孔。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

一种结合画图尺的多功能教学课桌专利购买费用说明

Q：办理专利转让的流程及所需资料

A：专利权人变更需要办理著录项目变更手续，有代理机构的，变更手续应当由代理机构办理。

1：专利变更应当使用专利局统一制作的“著录项目变更申报书”提出。

2：按规定缴纳著录项目变更手续费。

3：同时提交相关证明文件原件。

4：专利权转移的，变更后的专利权人委托新专利代理机构的，应当提交变更后的全体专利申请人签字或者盖章的委托书。

Q:专利著录项目变更费用如何缴交

A：（1）直接到国家知识产权局受理大厅收费窗口缴纳,（2）通过代办处缴纳，（3）通过邮局或者银行汇款,更多缴纳方式

Q：专利转让变更，多久能出结果

A：著录项目变更请求书递交后，一般1-2个月左右就会收到通知，国家知识产权局会下达《转让手续合格通知书》。